Miten toistuvat viestit ympäristöuhista vaikuttavat lapsiin ja nuoriin? Menettävätkö he toivonsa tulevaisuudesta ja luottamuksensa aikuisiin, politiikkaan, tieteeseen ja koulutukseen? Monet arvioijat ovat ilmaisseet huolensa ja väittäneet, että koulutusala on välittänyt liian pessimistisen kuvan ympäristöuhista ja tieteen mahdollisuuksista ratkaista ongelmia. Toisaalta monet mielipidevaikuttajat antavat koulutukselle avainroolin negatiivisen ympäristökehityksen kääntämisessä, jos se onnistuu sitouttamaan nuoret ympäristötyöhön. Tämä kirja käsittelee sitä, miten koulutusohjelmat ovat välittäneet ympäristökysymyksiä, mitä ne ovat osoittaneet nykyisiksi ja tuleviksi uhkakuviksi ja mahdollisuuksiksi ratkaista ympäristöongelmia. Tutkimus kattaa neljäkymmentä vuotta vaihtelevia uhkakuvia, ratkaisukeinoja ja yhteiskunnallisia visioita uutistoimitusten, poliittisten kamarien ja ympäristöaktivistien toimien rinnalla. Tulevaisuudenkuvat ja näkemys ympäristökysymyksistä koulutusohjelmissa ovat muuttuneet selvästi viimeisten neljänkymmenen vuoden aikana. Sukupolvet oppilaita ovat saaneet osakseen monenlaisia ympäristöviestejä, synkimmästä tulevaisuudenpelosta kirkkaimpaan luottamukseen. Mutta punaisena lankana ohjelmatarjonnassa kulkee taipumus siirtää lasten ja nuorten vastuulle aikuisten aiheuttamien ympäristöongelmien ratkaiseminen. Kirja päättyy keskusteluun siitä, miten koulutusohjelmat ovat voineet vaikuttaa lasten, nuorten ja aikuisten ympäristöön sitoutumiseen ja tulevaisuudenkuvaan. \"Mielenkiintoinen ympäristöhistoriallinen katsaus, joka lisää ymmärrystä siitä, miksi ympäristön suhteen on toimittu eri tavoin vuosien varrella.\" -- Ingela Frost BTJ:n sidontavihkossa

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittaja: Björn-Ola Linnér
Kustantaja: Arkiv förlag/A-Z förlag
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 253 sivua
Mitat (lxkxs): 135x210x18 mm
Paino: 380 grammaa
Kuvitettu: Ei
Sarja: Skrifter om utbildningsprogram

Viivakoodi: 9789188830203
SKU: 632338