Matematiikka voi tuntua abstraktilta aineelta varhaisina kouluvuosina. Pixel ratkaisee tämän ongelman siten, että kaikki harjoitukset alkavat konkreettisesta, ennen kuin matematiikan kieli otetaan käyttöön. Pixelissä oppilaat saavat oppia luovalla ja leikkisällä tavalla. Kaikki perustuu lasten oppimista koskevaan tutkimukseen.

Opetus Pixelin avulla

Pixelin avulla sinusta tulee aktiivinen opettaja. Saat apua lukuvuoden suunnitteluun, tuntien suunnitteluun sekä oppilaiden tietojen kartoittamiseen ja arviointiin.

Johdantoa käytetään pääasiassa opetuksen suunnitteluun ja järjestämiseen Pixel-metodiikan mukaisesti. Tässä on kirjoittajien ajatuksia matematiikasta, metodisia vinkkejä, arviointistrategioita ja miten sisältö on ankkuroitu Lgr 11:een.

Ohjeet jokaiselle oppitunnille

Jokainen opettajan kirjan aukeama on oppitunti. Tässä on kaikki, mitä tarvitset suunnitteluun ja toteutukseen. Siitä käy selvästi ilmi, mitkä matemaattiset osiot ovat tarpeen. Jokainen aukeama sisältää vinkkejä siitä, miten opetusta voidaan yksinkertaistaa, haastaa ja täydentää kirjan ulkopuolisilla aktiviteeteilla. Siinä on myös viittauksia lisäkirjan, kopiointimateriaalin ja läksykirjan sivuille.

Kokeet ja arviointi

Opettajan kirjan lopussa oleva koe sisältää materiaalia oppilaiden tietojen kartoittamiseen peruskirjan työstämisen päätyttyä. Siinä on selkeät ohjeet, jotka kuvaavat, miten koe tulee suorittaa, miten tehtävät tulee arvioida ja miten tulevan lukukauden opetus voidaan järjestää tulosten perusteella.

Opettajan kirjassa on selkeät otsikot:

• Matemaattinen sisältö
• Materiaali
• Sivun tehtävät
• Yksinkertaista
• Haasta
• Aktiviteetit
  
  

Pixel oppilaalle

Peruskirja

Peruskirja on jaettu lukuihin selkeillä otsikoilla, jotta matemaattinen sisältö näkyy. Seuraavat tehtävät etenevät puolikonkreettisista abstraktimpiin.

Keskustelukuva ja esimerkkiruudut
Jokainen peruskirjan luku alkaa keskustelukuvalla, joka on hyvä lähtökohta oppilaiden harjoitteluun matematiikasta keskustelemiseen, päättelyyn ja argumentointiin. Keskustelujen kautta opettaja voi kuunnella oppilaiden kokemuksia ja saada käsityksen heidän matemaattisesta ymmärryksestään. Monissa luvun aukeamissa on esimerkkiruutu, josta päivän oppitunti voi alkaa. Ruutu on tarkoitettu yhteiseen työskentelyyn uuden asian parissa, mutta myös muistikuvaksi, kun oppilas myöhemmin työskentelee seuraavien tehtävien parissa.

Diagnoosi ja harjoittelu
Jokaisen luvun lopussa on diagnoosi. Diagnoosin tehtävät ovat tasolla, jonka oppilaiden tulisi olla saavuttaneet selviytyäkseen seuraavien lukujen haasteista. Diagnoosin jälkeen on kaksi sivua tehtäviä eri tasoilla. Harjoittele 1 on niille oppilaille, jotka eivät vielä täysin hallitse läpikäytyä sisältöä. Tehtävät ovat konkreettisia ja peräisin luvusta. Ne oppilaat, jotka hallitsevat täysin luvun aihesisällön, voivat siirtyä Harjoittele 2:een, joka sisältää haastavampia tehtäviä.

Työskentele yhdessä
Viimeisellä sivulla oppilaita haastetaan olemaan luovia ja käyttämään luvussa saamiaan tietoja. Ajatuksena on, että oppilaat työskentelevät pareittain tai pienryhmissä.

Pixel lyhyesti:

Selkeä oppilaalle - Lyhyet ohjeet ja yksinkertainen ulkoasu

Metodinen - Konkreettisesta abstraktiin

Tutkimusperustainen - Perustuu tieteeseen ja todistettuun kokemukseen

Haastava - Haluaa saada oppilaat pohtimaan, ei vain laskemaan

Vaihteleva - Sekoita käytännön aktiviteetteja, kirjan tehtäviä ja digitaalisia harjoituksia

Helppo opettajalle - Opettajan kirja antaa tukea sivu sivulta