Matematiikka voi tuntua abstraktilta aineelta varhaisina kouluvuosina. Pixel ratkaisee tämän ongelman siten, että kaikki harjoitukset alkavat konkreettisesta, ennen kuin matematiikan kieli otetaan käyttöön. Pixelissä oppilaat saavat oppia luovalla ja leikkisällä tavalla. Kaikki perustuu lasten oppimista koskevaan tutkimukseen.

Opetus Pixelillä

Pixelin avulla sinusta tulee aktiivinen opettaja. Saat apua lukuvuoden suunnitteluun, tuntien suunnitteluun sekä oppilaiden tietojen kartoittamiseen ja arviointiin.

Johdantoa käytetään pääasiassa opetuksen suunnitteluun ja järjestämiseen Pixel-metodologian mukaisesti. Täältä löytyvät kirjoittajien ajatukset matematiikasta, metodiset vinkit, arviointistrategiat ja miten sisältö on ankkuroitu Lgr 11:een.

Ohjeet jokaiselle oppitunnille

Jokainen opettajan kirjan aukeama on oppitunti. Täältä löydät kaiken tarvittavan suunnitteluun ja toteutukseen. On selkeästi esitetty, mitkä matemaattiset osiot ovat tarpeen. Jokainen aukeama sisältää vinkkejä opetuksen yksinkertaistamiseen, haastamiseen ja täydentämiseen kirjan ulkopuolisilla aktiviteeteilla. Siellä on myös viittauksia lisäkirjan, kopioitavan materiaalin ja kotitehtäväkirjan sivuille.

Kokeet ja arviointi

Opettajan kirjan lopussa oleva koe sisältää materiaalia oppilaiden tietojen kartoittamiseen peruskirjan työstämisen jälkeen. Siinä on selkeät ohjeet kokeen toteuttamisesta, tehtävien arvioinnista ja tulevan lukukauden opetuksen suunnittelusta tulosten perusteella.

Opettajan kirjassa on selkeät otsikot:

• Matemaattinen sisältö
• Materiaali
• Sivun tehtävät
• Yksinkertaista
• Haasta
• Aktiviteetit
  
  

Pixel oppilaalle

Peruskirja

Peruskirja on jaettu lukuihin selkeillä otsikoilla, jotka osoittavat matemaattisen sisällön. Seuraavat tehtävät etenevät puolikonkreettisista abstraktimpiin.

Keskustelukuva ja esimerkkiruudut
Jokainen peruskirjan luku alkaa keskustelukuvalla, joka on hyvä lähtökohta oppilaiden harjoitteluun matematiikasta keskustelemiseen, pohdiskeluun ja argumentointiin. Keskustelujen kautta opettaja voi kuunnella oppilaiden kokemuksia ja saada käsityksen heidän matemaattisesta ymmärryksestään. Monissa luvun aukeamissa on esimerkkiruutu, josta päivän oppitunti voi alkaa. Ruutu on tarkoitettu yhteiseen työskentelyyn uuden asian parissa, mutta myös muistikuvaksi, kun oppilas myöhemmin työskentelee seuraavien tehtävien parissa.

Diagnoosi ja harjoittelu
Jokaisen luvun lopussa on diagnoosi. Diagnoosin tehtävät ovat tasolla, jonka oppilaiden tulisi olla saavuttaneet selviytyäkseen seuraavien lukujen haasteista. Diagnoosin jälkeen seuraa kaksi sivua tehtäviä eri tasoilla. Harjoittele 1 on niille oppilaille, jotka eivät vielä täysin hallitse käsiteltyä sisältöä. Tehtävät ovat konkreettisia ja peräisin luvusta. Ne oppilaat, jotka hallitsevat täysin luvun aiheen, voivat siirtyä tekemään Harjoittele 2:n, joka sisältää haastavampia tehtäviä.

Työskentele yhdessä
Viimeisellä sivulla oppilaita haastetaan olemaan luovia ja käyttämään luvussa saamiaan tietoja. Ajatuksena on, että oppilaat työskentelevät pareittain tai pienryhmissä.

Pixel lyhyesti:

Selkeä oppilaalle - Lyhyet ohjeet ja yksinkertainen ulkoasu

Metodinen - Konkreettisesta abstraktiin

Tutkimusperustainen - Perustuu tieteeseen ja hyväksi havaittuun kokemukseen

Haastava - Haluaa saada oppilaat pohtimaan, ei vain laskemaan

Vaihteleva - Sekoita käytännön aktiviteetteja, kirjan tehtäviä ja digitaalisia harjoituksia

Helppo opettajalle - Opettajan kirja antaa tukea sivu sivulta