Miten aineenopettaja opettaa ja suunnittelee ajattelua ja luovuutta? Miten oppilaat voivat oppia hyvää ajattelua luokkahuoneessa, ja miten systemaattista ajattelua voidaan käyttää oppimisen kehittämiseen? Kriittinen arviointi ja luova ajattelu kuuluvat tärkeimpiin tulevaisuuden taitoihin, ja ne korostetaan opetussuunnitelmassa kykyinä, jotka oppilaiden tulisi omaksua kaikissa aineissa.

Kirja näyttää, miten työ ”ajattelevassa luokkahuoneessa” voidaan rakentaa siten, että se johtaa parhaaseen oppimiseen. Käsitteitä kuten älykkyys, ajattelu, luovuus ja oppiminen valotetaan ajankohtaisen tutkimuksen kautta ja ne suhteutetaan opetussuunnitelmaan sidottuun toimintaan luokkahuoneessa. Opettajan suunnittelu ja seuranta, työmuodot, suotuisa oppimisilmapiiri dialogin kautta, rutiinit ja tukeva ympäristö käsitellään sekä teoreettisella tasolla ja tutkimustulosten kautta että käytännönläheisten ja havainnollistavien esimerkkien avulla eri aineista ja luokkahuoneista yläkoulussa ja lukiossa.

Kirja on suunnattu ensisijaisesti aineenopettajille ja opettajaopiskelijoille, jotka suuntautuvat yläkouluun ja lukioon, mutta se voi kiinnostaa myös opettajatyöryhmiä, muiden asteiden opettajia, koulunjohtajia, vanhempia ja muita, jotka ovat kiinnostuneita opetuksen ytimestä. Jokainen luku päättyy keskustelukysymyksiin, vinkkeihin jatkosyventämiseen ja selityksiin luvun käsitteistä, joista opettaja voi hyötyä ammatillisessa työkalupakissaan.

Kirjasta sanottua
”Tässä työssä Ann S. Pihlgren, pedagogiikan tutkija ja koulutuskehittäjä, jolla on laaja kokemus koulumaailmasta, haluaa edistää sitä, että koulu stimuloi ja kehittää oppilaiden ajattelutapaa, jotta oppimisesta tulee mahdollisimman hyvää. [...] Kirja käsittelee monia ja laajoja aihealueita, esimerkiksi älykkyyden ja luovuuden perusteita, oppimisen ja ajattelun välistä vuorovaikutusta, sosiaalisten prosessien merkitystä, opettajan roolia ja luokkahuoneympäristöä, oppivan dialogin merkitystä sekä arvioinnin ja palautteen tärkeitä oppimismomentteja. Jokainen kahdestatoista luvusta päättyy uusiin käsitteisiin, jotka ovat hyödyllisiä opettajille.” BTJ-vihko 13122019 Lektori Anders Weidung

Tietoa kirjoittajasta
Ann S. Pihlgren on filosofian tohtori pedagogiikassa ja työskentelee tällä hetkellä tutkijana, opettajankouluttajana ja koulutuskehittäjänä muun muassa Tukholman yliopistossa, useissa Ruotsin kunnissa ja ulkomailla. Hänen pääintressinsä ovat ajattelun kehitys, vuorovaikutus, oppilaiden osallisuus ja niiden didaktiset seuraukset. Hän on aiemmin työskennellyt opettajana, koulunjohtajana, hallintojohtajana, koulutuspoliitikkona ja laadunkehittäjänä Ruotsin koulujärjestelmässä ja on useiden pedagogiikan ja didaktiikan kirjojen kirjoittaja.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittaja: Ann S. Pihlgren
Kustantaja: Liber
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 280 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 150x210x15 mm
Paino: 364 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789147105441
SKU: 798114