Teoksessa Didactic classroom studies ryhmä Göteborgin yliopiston tutkijoita, jotka työskentelevät skandinaavisen didaktiikan perinteen parissa, osoittavat, kuinka oppilaiden näkökulmat, opettajien prioriteetit, sisältö ja konteksti liittyvät toisiinsa ja niillä on erilaisia didaktisia seurauksia opetukselle ja oppimiselle.

Käyttäen käytännön esimerkkejä kirjoittajat tutkivat luokkahuonetyön luonnetta eri koulutustasoilla ja kaikilla aihealueilla, mukaan lukien matematiikka, luonnontieteet, kielet, yhteiskuntatieteet ja kotitalous. Toimittajat korostavat sitten luokkahuonetutkimusten merkitystä potentiaalisena tutkimussuuntana didaktisissa tutkimuksissa. Lopuksi esseet sijoittaa kansainväliseen ja historialliseen kontekstiin professori Kirsti Klette Oslon yliopistosta.

Tämän teoksen kirjoittajat, kaikki aktiivisia Pedagogisten, opetussuunnitelma- ja ammatillisten opintojen laitoksella, pyrkivät osoittamaan luokkahuonetutkimusten vahvan panoksen didaktiseen tutkimukseen. Samalla heidän empiiriset tutkimuksensa edistävät konkreettisesti didaktisten luokkahuonetutkimusten jatkokehitystä tutkimusalueena.



Toimittajat
Christina Osbeck, Göteborgin yliopisto
Åke Ingerman, Göteborgin yliopisto
Silwa Claesson, Göteborgin yliopisto

Avustajat
Shirley Booth, Göteborgin yliopisto
Sylvana Sofkova Hashemi, Göteborgin yliopisto
Anna Maria Hipkiss, Göteborgin yliopisto
Britt Holmberg, Göteborgin yliopisto
Cecilia Kilhamn, Göteborgin yliopisto & Uppsalan yliopisto
Kirsti Klette, Oslon yliopisto
Angelika Kullberg, Göteborgin yliopisto
Annika Lilja, Göteborgin yliopisto
Rimma Nyman, Göteborgin yliopisto
Miranda Rocksén, Göteborgin yliopisto
Elisabeth Rystedt, Göteborgin yliopisto & Tukholman yliopisto
Christina Skodras, Göteborgin yliopisto



Ruotsinkielinen tiedotusteksti:

Konkreettisten tutkimusten avulla, jotka keskittyvät luokkahuonetyöhön, ryhmä didaktiikan tutkijoita Göteborgin yliopistosta osoittaa, kuinka luokkahuoneen tapahtumat ja mahdollisuudet kehystetään annetuilla edellytyksillä ja saavat siten erilaisia didaktisia seurauksia opetukselle ja oppimiselle eri aineissa.

Teksteissään kirjoittajat tutkivat luokkahuoneiden luonnetta eri koulutustasoilla ja vaihtelevissa aineissa, kuten matematiikassa, ruotsissa, yhteiskunta- ja luonnontieteissä sekä koti- ja kuluttajaopissa. Toimittajat keskustelevat ja analysoivat luokkahuonetutkimusten merkitystä yleiskatsauksellisessa ja tulevaisuuteen suuntautuvassa luvussa, jossa he hahmottelevat tätä suuntautumista mahdollisena tutkimussuuntana. Kirjan sisältö sijoitetaan myös kansainväliseen ja historialliseen kontekstiin.

Didactic classroom studies -teoksen kirjoittajien tavoitteena on käytännönläheisesti osoittaa luokkahuonetutkimusten panoksen vahvuus didaktiseen tutkimukseen. Samalla he haluavat empiirisen aineistonsa pohjalta edistää juuri didaktisten luokkahuonetutkimusten kehittämistä tutkimusalueena.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Kovakantinen
Kustantaja: Nordic Academic Press
Kieli: Englanti
Sivumäärä: 244 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 154x228x24 mm
Paino: 510 grammaa
Kuvitettu: Kyllä

Viivakoodi: 9789188661456
SKU: 715602