Hyvä oppimisympäristö kaikille keskittyy käytännön työhön koulun kaikkien siirtymien ja niistä oppilaille seuraavien muutosten parissa. Useimmat meistä tiedostavat suuret siirtymät, kuten siirtymiset eri kouluasteiden ja vuosiluokkien välillä tai koulun ja luokan vaihdot. Koulussa tapahtuu kuitenkin myös pienempiä siirtymiä, jotka ovat niin sisäänrakennettuja arkeen, ettemme juuri ajattele niitä. Oppitunti päättyy ja välitunti alkaa, tehtävät vaihtuvat oppitunnin aikana, sitten on aika syödä lounasta tai mennä iltapäiväkerhoon. Koulupäivän aikana oppilaille tapahtuu lukemattomia siirtymiä, joita oppilaiden odotetaan hallitsevan täysin itse. Tämä kirja antaa kaikille koulussa työskenteleville käytännön ohjeita siitä, miten suunnitella järjestelmällisesti ja auttaa oppilaita selviytymään helpommin ja vähemmän stressaavasti kaikista kouluaikana tapahtuvista siirtymistä.

Kirjan alkuosa antaa syvemmän teoreettisen ymmärryksen siitä, miksi muutokset koulussa voivat aiheuttaa vaikeuksia. Sen jälkeen seuraa konkreettisia työmenetelmiä, strategioita ja käytännön vinkkejä, jotka auttavat luomaan turvallisuutta ja jatkuvuutta koulun siirtymiä seuraaviin muutoksiin.

Kirja on suunnattu sekä tulevalle että nykyiselle kouluhenkilöstölle. Sitä voidaan erityisesti suositella kollegiaaliseen oppimiseen koulussa ja työyhteisön keskusteluihin kunkin luvun lopussa olevien kysymysten avulla.

Kirjasta sanottua
\"Hyvä oppimisympäristö kaikille on kolmen erittäin osaavan kirjoittajan kirjoittama, ja he ovat intohimoisia sen suhteen, että kaikki oppilaat saisivat tarvitsemansa tuen oppiakseen, kehittyäkseen ja voidakseen hyvin koulussa. (...) Mielestäni he ovat tehneet fantastista työtä ja sisältö on helposti sovellettavissa mihin tahansa ikäryhmään tai toimintaan. Hyvä oppimisympäristö kaikille päättyy kahteen erilaiseen kartoitusmalliin, joiden avulla voidaan havaita, mitä on suunniteltava ja jäsenneltävä jatkotyötä varten. Helppolukuinen ja mielenkiintoinen kirja jokaiselle koululle.\" Kokonaisarvosana: 5/5. Marianne Ericson, BTJ-häftet nro 9, 2021.

Tietoa kirjoittajista
Anna Borg on erityispedagogi ja työskentelee koulukehityskonsulttina keskittyen neuropsykiatrisiin toimintarajoitteisiin. Sven Bölte on lasten- ja nuorisopsykiatrian professori Karoliinisen instituutin naisten ja lasten terveyden laitoksella, osaamiskeskus KINDin johtaja sekä psykologi BUP Stockholmilla. Linda Hallberg on yleinen erityispedagogi keskitetyssä lapsi- ja oppilashuollossa ja työskentelee myös koulukehityskonsulttina keskittyen neuropsykiatrisiin toimintarajoitteisiin.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidostyyppi: Nidottu
Kirjoittajat: Anna Borg, Sven Bölte, Linda Hallberg
Kustantaja: Liber
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 172 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 170x240x10 mm
Paino: 304 grammaa
Kuvitettu: Ei
Sarja: Hyvä oppimisympäristö kaikille

Viivakoodi: 9789147133574
SKU: 752264