Viime vuosikymmenen aikana useat viranomaiset ovat tehneet kohdennettuja panostuksia edistääkseen esikoulun, koulun ja opettajankoulutuksen kehitystä vahvistamalla käytännönläheistä tutkimusta. Niin kutsuttu ULF-sopimus (Utveckling Lärande och Forskning – Kehitys, oppiminen ja tutkimus) on esimerkki yhdestä suuremmasta panostuksesta, joka mahdollistaa erilaisten vaihtojen yhdistämisen. Tässä antologiassa on koottu yhteen edustajia korkeakouluista, opettajankoulutuksista ja koulumaailmasta keskustelemaan suhteiden symmetriasta, rooleista ja etiikasta yhteistyössä, jossa käytäntö ja tieteellinen diskurssi kohtaavat. Kirjoittajat haluavat siten edistää syvällisempää keskustelua dilemmoista, haasteista ja mahdollisuuksista, joita voi syntyä, kun koulu ja akatemia tekevät yhteistyötä koulun kehittämiseksi. Millaisia roolit ovat? Kenellä on päävastuu ja millainen toimintavapaus eri toimijoilla on? Kirjoittajilla on erilainen kokemus opettajankoulutuksen sekä koulu- ja esikoulutoiminnan tieteellisestä perustasta ja yhteistyöstä käytännönläheisen tutkimuksen ympärillä. Kirja on osa Örebron yliopiston Tulevaisuuden opettajankoulutus- ja ULF-sopimushankkeita.

Mukana: Pernilla Alm, Karin Alnervik, Katarina Arkehag, Malin Benerdal, Andreas Bergh, Inger Eriksson, Sara Frödén, Ingrid Granbom, Lars Haikola, Ida-Lie Heljeberg, Lisa Isenström, Anne Lillvist, Peter Morfeldt Oliver St John, Jan Strid, Anna Teledahl, Marie Öhman, Ann Öhman Sandberg, Lena Öijen

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Kovakantinen
Kustantaja: Nordic Academic Press
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 324 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 150x230x28 mm
Paino: 644 grammaa
Kuvitettu: Kyllä

Viivakoodi: 9789188909848
SKU: 765879