Viime vuosien tutkimuksissa koulun ruotsinopetuksesta keskustelusta on tullut kunniasana. Kirjallisuudenopetuksen osalta korostetaan usein, kuinka tärkeää on, että oppilaiden koulussa lukema kaunokirjallisuus on yhteisen tulkinnan ja pohdinnan kohteena. Mutta kysymys kuuluu, mikä tehtävä näillä kirjallisuuskeskusteluilla on opetus- ja oppimisprosessina? Mitä oppilaat saavat mahdollisuuden oppia? Teoksessa \"Keskustelun mahdollisuudet\" Michael Tengberg tutkii, millaisia edellytyksiä kirjallisuuskeskustelu luo oppilaiden luetun tekstin vastaanoton ja sitä kautta myös heidän lukutaitonsa kehittämiselle. Tutkimus perustuu yksityiskohtaisiin analyyseihin videoitujen keskustelujen perusteella kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla. Tengberg esittää muun muassa seuraavat kysymykset: Millaisia asenteita tekstiä ja lukemista kohtaan keskusteluissa kannustetaan? Mikä merkitys keskusteluilla on oppilaiden tulkinnalle? Ja mitä oppilaat itse kokevat oppivansa? Tutkimus tunnistaa useita ongelmia itse toteutuksessa, mikä korostaa, että keskustelu työmuotona asettaa korkeita vaatimuksia sekä opettajille että oppilaille. Mutta tässä ilmenee myös joitakin pedagogisia mahdollisuuksia. Nykyisen vuorovaikutusta ja kirjallista vastaanottoa koskevan teoriakehityksen pohjalta Tengberg kehittää vivahteikkaan kuvan kirjallisuuskeskustelun potentiaalisesta vaikutuksesta oppilaiden lukemiseen. Kirja on suunnattu kaikille, jotka ovat kiinnostuneita ruotsalaisen koulun kirjallisuudenopetuksesta. Michael Tengberg tutkii lukemista ja kirjallisuudenopetusta Göteborgin yliopistossa ja työskentelee ruotsinopettajakoulutuksen parissa Karlstadin yliopistossa.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Kovakantinen
Kirjoittaja: Michael Tengberg
Kustantaja: Brutus Östlings bokf Symposion
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 352 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 175x245x25 mm
Paino: 890 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789186761011
SKU: 701190