Kieltä ja tietoa kehittävälle opetukselle on ominaista - pohdinta ja suullinen vuorovaikutus - keskittyminen kieleen ja kielenkäyttöön - mallintaminen ja yhteiset harjoitukset - tuki esimerkiksi mallien, tarkistuslistojen ja digitaalisten työkalujen avulla - formatiivinen arviointi.

Kielen kehityksen perusta luodaan ensimmäisinä vuosina, mutta entä sitten?
Aineopetus luokka-asteilla 4-9 koostuu suurelta osin abstrakteista ja informaatiotiheistä teksteistä. Kirjoitustehtävät edellyttävät sekä tyylillistä kykyä että kykyä kirjoittaa pidempiä ja monimutkaisempia testejä. Monet opettajat kokevat, että lukemisen ja kirjoittamisen tuen tarve on suuri.

Mitä tarvitaan jatkuvaan tiedon matkaan yläkoulussa?
Kieltä ja tietoa kehittävä opetus voi tehdä suuren eron, ja tämä kirja näyttää, miten oppilaita voidaan kohdata oppimisessa, suunnittelussa, opetuksessa ja arvioinnissa. Lisäksi yksi luku näyttää, miten opettajat voivat kehittää opetusta yhdessä kollaboratiivisen oppimisen avulla.

Antologia useille näkökulmille
Kirja on antologia, joka koostuu kolmesta osasta: Kieli ja kehitys - miten kehitämme kirjoittamista, pohdintaa ja keskustelua, Mallintaminen ja dekonstruktio - miten ohjaamme lukemista sekä Arviointi ja ohjaus - oppilaan ja tiedon näkökulmasta. Kirja antaa käsityksen siitä, miten opettajat voivat kohdata oppilaita oppimisessa suunnittelun, opetuksen ja arvioinnin kautta. Lisäksi yksi luku näyttää, miten opettajat voivat kehittää opetustaan yhdessä kollaboratiivisen oppimisen avulla.

Arvosana 4 - Erittäin hyvä!
\"Erinomainen kirja tuleville ja aktiivisille opettajille, jotka haluavat laajentaa tietojaan kieltä ja tietoa kehittävistä työtavoista. Kirjan suurin ansio on konkreettiset harjoitukset ja inspiraatio opetussuunnitelmiin. Erityisen tärkeää on, että se käsittelee myös opettajien yhteistyön merkitystä opetuksen kehittämisessä.\"

Elisabeth Jönsson, lehtori Btj Btj-häftet nro 15, 2024

Antologian kirjoittajat
Kieltä ja tietoa kehittävät työtavat luokka-asteilla 4-9: Luokkahuoneläheisiä esimerkkejä on antologia, jonka ovat kirjoittaneet tutkijat ja ammattitaitoiset opettajat. Se näyttää, miten tieteelliseen perustaan ja todistettuun kokemukseen perustuva opetus voi tukea oppilaiden abstraktin ja muodollisen kielen puheen ja tekstin ymmärtämistä ja tuottamista.

Annsofie Engborg (toim.)
Jenny Edvardsson, Agneta Grönlund, Lena Göthe, Annelie Karlsson, Anna Klockar, Veronica Lundin Sköldqvist, Robert Walldén ja Mia Westman.

Sisällys
OSA 1 Keskustelu ja pohdinta
1. Keskustelu didaktisena työkaluna oppimisessa, Annsofie Engborg
2. Pohdiskeleva opetus - oppilaiden ajatukset ja tunteet kieltä kehittävässä opetuksessa, Veronica Lundin Sköldqvist
3. Opettajien kollaboratiivinen opetuksen kehittäminen - yhdessä opettaminen tuottaa oppimista sekä oppilaille että opettajille, Lena Göthe

OSA 2 Lukeminen ja kirjoittaminen
4. Tukirakenteet oppilaille ja opettajille, Annelie Karlsson
5. Oppilaiden lukutaidon kehittäminen, Jenny Edvardsson
6. Oppilaiden kielellisen osallistumisen edistäminen kirjoittamisen ja kirjallisuustyön kautta, Robert Walldén

OSA 3 Palaute ja arviointi
7. Yhdenvertainen ja turvallinen arviointi, Anna Klockar ja Mia Vestman
8. Tasapaino arviointityössä, Agneta Grönlund

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidontatyyppi: Nidottu
Kustantaja: Lärarförlaget
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 125 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 150x210x10 mm
Paino: 256 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789188149978
SKU: 804912