Tiimityö, jossa kaikki koulun henkilökunta osallistuu ja jossa toivoa oppilaasta ei menetetä. Tämä on Kringlaskolanin menestyksekkään työn ydin oppilaiden koulunkäynnin lisäämiseksi. Tässä rehtori Sirkka Persson kertoo, kuinka he onnistuivat saamaan kaikki koulupudokkaat suorittamaan koulun ja siirtymään muihin koulutusmuotoihin.

Terveyttä edistävä ja ennaltaehkäisevä työ on keskiössä. Mutta on myös paljon rakentavaa tehtävää, jotta koulupudokkaaksi joutunut voi silti saavuttaa tavoitteensa. Prestiisittömällä asenteella, monilla erilaisilla mukautuksilla ja digitaalisilla työkaluilla se on täysin mahdollista syystä riippumatta. Yksi koulun oppilaista, joka esiintyy kirjassa, tuli yhdeksi Ruotsin tunnetuimmista lakkoillessaan parlamentin ulkopuolella.

Sirkka Persson on työskennellyt rehtorina yli 18 vuotta Kringlaskolanissa Södertäljessä. Vaikka koulu sijaitsee erityisen haavoittuvalla alueella, se nostettiin esiin yhtenä 100 esimerkistä erinomaisista kouluista maailmassa vuonna 2020. Samana vuonna Sirkka Persson nimettiin vuoden rehtoriksi. Nykyään hän työskentelee toiminnan kehittämisen parissa toivoen voivansa edistää sitä, että useammat oppilaat saavat esteettömän koulun.

Sisällys
Esittely

Johdanto

Luku 1. Kuka on koulupudokas?

Luku 2. Poissaolon syyt

Luku 3. Kodin ja koulun välinen suhde

Luku 4. Riskitekijät ja niiden vähentäminen

Luku 5. Koulun ulkopuoliset riskitekijät

Luku 6. Miten voimme saada oppilaan pysymään koulussa?

Luku 7. Miten esteetön koulu luodaan?

Luku 8. Fyysisen ympäristön mukautukset ovat terveyttä edistäviä tekijöitä

Luku 9. Kokonaisuuden rakentaminen: organisaatiosta, rakenteesta ja kulttuurista

Luku 10. Koulupudokkaasta palaajaksi

Kiitokset

Viitteet

Liitteet

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittaja: Sirkka Persson
Kustantaja: Lärarförlaget
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 164 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 150x210x11 mm
Paino: 276 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789188149633
SKU: 762147