Merkkejä Ruotsin koulujen ongelmista on monia. Laskevat tulokset kansainvälisissä vertailevissa tutkimuksissa ovat vain yksi niistä. Yhä useammat jättävät koulun ilman täydellisiä arvosanoja, ja Ruotsin koulujen yhdenvertaisuutta kyseenalaistetaan. Tässä tutkimusraportissa kolme tutkijaa eri tieteenaloilta – kansantaloustieteestä, pedagogiikasta ja historiasta – esittävät näkemyksensä Ruotsin koulujen kehityksestä ja analysoivat sen syitä. Kirjoittajat kiinnittävät huomiota laatu- ja tuloskysymyksiin, opettajien asemaan ja koulutukseen, opetuksen laatuun, yhdenvertaisuuteen, resursseihin ja arvosanoihin sekä siihen, miten 1990-luvun suuret uudistukset ovat vaikuttaneet. Raportti päättyy siihen, että kolme kirjoittajaa esittävät mahdollisen uudistusagendan Ruotsin kouluille. Kirjoittajat ovat JAN-ERIC GUSTAFSSON, pedagogiikan professori, Göteborgin yliopisto, SVERKER SÖRLIN, ympäristöhistorian professori, Kuninkaallinen teknillinen korkeakoulu ja JONAS VLACHOS, kansantaloustieteen professori, Tukholman yliopisto ja affilioitunut tutkija Elinkeinoelämän tutkimuslaitoksessa (IFN).

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittajat: Jan-Eric Gustafsson, Sverker Sörlin, Jonas Vlachos
Kustantaja: SNS Förlag
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 144 sivua
Mitat (lxkxs): 140x220x10 mm
Paino: 210 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789186949778
SKU: 736227