Teoksessa Leikkivä oppiva lapsi kirjoittajat kuvaavat työtään teoreettisen perustan luomiseksi esikoulun pedagogiikalle. Tätä teoreettista perustaa kutsutaan kehitysopetukseksi, ja se liittyy esikoulun perinteeseen ja muihin esikoulupedagogisiin lähestymistapoihin.

Teorian kehittämisen keskiössä on metafora \"Leikkivä oppiva lapsi\". Tämä kirjassa kuvattu leikkivä oppiva lapsi on luova, aktiivinen ja kokeva lapsi, joka luo merkitystä ja ymmärrystä ympäristöstään vuorovaikutuksessa muiden lasten ja aikuisten kanssa. Leikistä tulee silloin yksi monista areenoista lasten oppimiselle, leikki, jossa lapset toimivat spontaanisti sekä kommunikatiivisella että metakommunikatiivisella tasolla. Mutta myös siellä opettaja luo edellytykset lasten kognitiiviselle ja metakognitiiviselle pohdinnalle. Tässä opettajan osaaminen ilmenee sekä lasten aikomusten \"vangitsemisena\" että lasten kiinnostuksen herättämisenä ja järjestämisenä.

Kirjoittajista
Maj Asplund Carlsson on kasvatustieteen professori Länsi-Götanmaan korkeakoulun yksilö- ja yhteiskuntatieteiden laitoksella. Ingrid Pramling Samuelsson on pedagogiikan professori, joka on erikoistunut varhaislapsuuteen Göteborgin yliopiston pedagogiikan ja didaktiikan laitoksella.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittajat: Maj Carlsson Asplund, Ingrid Pramling Samuelsson
Kustantaja: Liber
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 256 sivua
Painos: 2
Mitat (lxkxs): 148x210x13 mm
Paino: 336 grammaa
Kuvitettu: Kyllä

Viivakoodi: 9789147114597
SKU: 798339