Tämä on opinto-opas Barbro Westlundin erittäin pidettyyn ja käytettyyn kirjaan Att undervisa i läsförståelse (Lukemisen ymmärtämisen opettaminen). Oppilaiden auttaminen ymmärtämään erilaisia tekstejä on tärkeä tehtävä – kaikille opettajille. Opettajan ohjaava rooli ja aktiivinen opetus ovat jo esikoulusta alkaen ratkaisevan tärkeitä oppilaiden tulevalle lukemisen ymmärtämiselle. Kun opettaja käyttää \"ääneen ajattelun menetelmää\" vuoropuhelussa oppilaiden kanssa, oppilaat oppivat aktiivisiksi, analyyttisiksi ja rakentaviksi lukijoiksi.

Att undervisa i läsförståelse kuuluu Lärare Lär -sarjaan, joka inspiroi, herättää keskustelua ja levittää ajankohtaista tutkimusta pedagogiikan ja oppimisen alalta.

Teksti: Filippa Carle

\"Koulun tärkein tehtävä on opettaa lapsia ymmärtämään, mitä he lukevat.\"

Näin kirjoittaa opettajankouluttaja ja tohtorikoulutettava Barbro Westlund uudessa kirjassaan Att undervisa i läsförståelse. Kirjallaan Barbro Westlund haluaa yhdistää kokeneen opettajan käytännön tiedot opettajankoulutuksen ja vastavalmistuneiden teoreettiseen koulutukseen lukemisen ymmärtämisen opettamisesta.
-Lukemisen ymmärtäminen ei tule automaattisesti, vaan vaatii opettajan aktiivista lukuopetusta, Barbro toteaa. Hän kertoo, että lukemisen ymmärtämisen tutkimus viimeisten 30 vuoden aikana on osoittanut juuri tämän – ei riitä, että oppii purkamaan tekstiä ja sitten vain lukee mahdollisimman paljon. Tarvitaan opetusta sen ymmärtämiseen, mitä lukee. Barbro uskoo, että vakiintunutta käsitettä lukuhalu on täydennettävä lukuinnostuksella.
-Toki on hyvä, jos oppilaat haluavat lukea paljon, mutta emme koskaan saa kaikista kirjatoukia. Sen sijaan voidaan työskennellä lukuinnostuksen luomiseksi, eli saada oppilaat ymmärtämään lukemansa ymmärtämisen hyödyn ja harjoittelemaan sitä.
Opettajat tarvitsevat ammatillista kieltä

Kirjassaan Barbro esittelee kolme tutkimukseen perustuvaa mallia lukuopetukseen. Hän pitää tärkeänä, että opettajat kehittävät ammatillista kieltään.
-Kokeneelle opettajalle kirja voi antaa nimiä asioille ja käsitteille, jotta voi puhua teoreettisesti ja keskustella siitä, mitä ehkä jo tekee lukemisen ymmärtämisen opetuksessaan. Se antaa varmuutta sanoittaa tekemisiään ja tietää, miksi tekee niin.

Barbron kirja on myös apu teoreettisesti koulutetulle.
-Vastavalmistuneella on ammatillinen kieli, mutta ei käytännön kokemusta. Senkin haluan jakaa, Barbro sanoo. On monia, joilla on käytännön kokemusta, jota pitäisi hyödyntää.
-Toivon, että useammat opettajat tekisivät sen, mitä minä olen tehnyt. Kirjoittakaa ylös, mitä teette – on muitakin, jotka haluavat kuunnella!











MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittaja: Barbro Westlund
Kustantaja: Natur & Kultur Läromedel och Akademi
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 36 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 210x297x2 mm
Paino: 130 grammaa
Kuvitettu: Ei
Sarja: Lärare Lär

Viivakoodi: 9789127419407
SKU: 703793