Vuodet 1920–1950 merkitsivät Ruotsin oppikoulujen intensiivistä kehitystä. Koulun demokratisoitumisesta, yksityisten oppikoulujen asemasta ja tyttöjen pääsystä korkeampaan koulutukseen keskusteltiin ja niitä arvioitiin uudelleen. Keskustelu ei koskenut vain koulun organisaatiota, vaan myös sitä, miten opetuksesta voitaisiin tehdä oppilaskeskeisempää ja progressiivisempaa. Progressiivisesta koulusta tuli yksi ihanteista. Ruotsin koulukeskustelussa oppikouluja on kuvattu esikuvina, mutta myös tiukkoina instituutioina, joilla on autoritaarisia piirteitä. Molemmista kuvauksista on kuitenkin puuttunut todellista tietoa suoraan opettajilta. Johan Samuelsson ottaa siksi lähtökohdakseen aiemmin hyödyntämättömän lähdeaineiston, jossa opettajat kertovat, miten he järjestivät oman ja oppilaidensa työn. Hänen painopisteenään ovat kertomukset, jotka koskevat historian oppiainetta, joka tuolloin siirtyi kansallisesta painotuksesta yhteiskunta- ja nykyaikakeskeisemmäksi. Kirjoittaja valottaa myös opettajien taustaa, koulutusta ja yhteiskunnallista sitoutumista. Hän osoittaa, kuinka joukko progressiivisesti suuntautuneita opettajia otti keskeisiä asemia Ruotsin oppikoulumaailmassa ja levitti työskentelytapojaan aikakauslehdissä, opettajayhdistyksissä ja selvityksissä. Syntynyt kritiikki oli polarisoivaa ja jättää jälkiä vielä tänäkin päivänä.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Sidottu
Kirjoittaja: Johan Samuelsson
Kustantaja: Nordic Academic Press
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 290 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 150x230x25 mm
Paino: 614 grammaa
Kuvitettu: Kyllä

Viivakoodi: 9789188909800
SKU: 764270