Kaikilla ei ole samoja lähtökohtia alusta alkaen – mutta kaikilla on oltava sama mahdollisuus kehittyä mahdollisimman hyvin. Abstraktin ja teoreettisen ajattelun kyvyssä on suurta vaihtelua, mikä vaikuttaa siihen, kuinka helposti ja nopeasti tieto omaksutaan. Tämä vaihtelu ei ole uutta tai epätavallista, se on aina ollut olemassa. Psykologi Gunilla Carlsson Kendallin mukaan jokaisessa luokassa on useita oppilaita, joilla on vaikeuksia teoreettisen ajattelun kanssa, ja jotta näitä oppilaita voidaan tukea parhaalla mahdollisella tavalla, meidän on uskallettava puhua siitä. Jotta kaikille voidaan antaa mahdollisuuksia kehittyä, on tärkeää ymmärtää oppilaan edellytykset ja pystyä antamaan tukea tarpeiden mukaan.

Sisällöstä

* Älykkyys – voimmeko puhua siitä?
* Mitä älykkyydellä tarkoitetaan?
* Miltä vaikeudet voivat näyttää eri ikäryhmissä?
* Miksi on tärkeää kiinnittää huomiota oppilaisiin, joilla on vaikeuksia teoreettisen ajattelun kanssa?
* Erilaiset vaikeudet yhdistettynä
* Puhukaa siitä!
* Huomioitavaa opetuksessa

Kirjailija Gunilla Carlsson Kendall on laillistettu psykologi, jolla on pitkä kokemus työskentelystä lasten ja nuorten kanssa, joilla on neuropsykiatrisia toimintahäiriöitä ja oppimisvaikeuksia.

Oppilaat, joilla on heikko teoreettinen kyky kuuluu sarjaan Lärpocket.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjailija: Gunilla Carlsson Kendall
Kustantaja: Natur & Kultur Läromedel och Akademi
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 63 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 126x200x5 mm
Paino: 90 grammaa
Kuvitettu: Ei
Sarja: Lärpocket

Viivakoodi: 9789127442139
SKU: 725210