Koulunjohtajia ajaa halu vaikuttaa oppilaidensa elämään. Oppilaslähtöinen koulunjohtajuus tarkoittaa keskittymistä opetuksen laatuun sekä oppilaiden oppimiseen ja tuloksiin.
Viviane Robinson esittelee viisi tutkimukseen perustuvaa tehokkaan johtajuuden kategoriaa, jotka vaikuttavat opettajiin ja oppilaisiin. Hänen mallinsa tarjoaa konkreettisia ja käytännönläheisiä neuvoja siitä, miten koulunjohtaja voi vahvistaa opettajien yhteistyötä ja pitää oppilaat jatkuvasti keskiössä.
Kyse on selkeistä tavoitteista, strategisesta resurssien jakamisesta, opettajien oppimisen johtamisesta ja opetuksen sekä kouluympäristön laadun varmistamisesta.

VIVIANE ROBINSON on kansainvälisesti johtava tutkija koulunjohtajuuden ja koulun kehittämisen alalla. Hän on professori Aucklandin yliopistossa Uudessa-Seelannissa ja vieraileva professori Institute of Educationissa, University of Londonissa.
Hänen kirjansa Elevnära skolledarskap on käännetty myös norjaksi ja tanskaksi.

mielenkiintoinen ja käytännöllinen kirja, joka korostaa koulujen johtajuuden merkitystä, joka asettaa oppilaiden oppimisen ja opettajien opetuksen keskiöön.
Ulf Blossingin, Göteborgin yliopiston pedagogiikan dosentin, johdannosta

SISÄLTÖ
Ulf Blossingin johdanto ruotsalaiseen painokseen

Luku 1 Mitä ja miten oppilaslähtöisessä johtajuudessa
Johtajuus haasteiden aikoina
Mitä on oppilaslähtöinen johtajuus?
Kenen johtajuus?
Mitä ja miten oppilaslähtöisessä johtajuudessa
Tasapainon luominen
Yhteenveto

Luku 2 Kolme osaamista oppilaslähtöisessä johtajuudessa
Relevantin tiedon soveltaminen
Monimutkaisten ongelmien ratkaiseminen
Luottamuksellisten suhteiden rakentaminen
Luottamuksen ratkaisevat tekijät
Yhteenveto

Luku 3 Tavoitteiden asettaminen ja selkeät odotukset
Vaikutus oppilaiden tuloksiin
Miten tavoitteiden asettaminen toimii
Kuinka monta tavoitetta?
Yhteenveto

Luku 4 Strateginen resurssien jakaminen
Strategiset päätökset henkilöstöstä
Strategiset päätökset opetusresursseista
Strategiset päätökset opetusaikataulusta
Oppitunnit ja lisäopetus
Yhteenveto

Luku 5 Opetuksen laadun varmistaminen
Vaikutus oppilaiden tuloksiin opetuksen laadun varmistamisesta
Johtajuus, joka kehittää yhteistä näkemystä opetuksesta
Tarve opetuksen laadun teoriasta
Evidenssiperusteisen tutkimuksen ja parantamisen kulttuurin rakentaminen
Yhteenveto

Luku 6 Opettajien oppimisen ja kehityksen johtaminen
Vaikutus oppilaiden tuloksiin opettajien oppimisen johtamisesta
Opettajien oppimisprosessit kollektiivisena pyrkimyksenä
Pätevä johtajuus opettajien oppimisessa
Kyky johtaa tehokasta ammatillista oppimista
Yhteenveto

Luku 7 Turvallisen ja varman ympäristön varmistaminen
Vaikutus oppilaiden tuloksiin turvallisen ja varman ympäristön luomisesta
Oppilaslähtöinen näkökulma viidenteen kategoriaan
Sitoutumisen lisääminen turvallisen kouluympäristön kautta
Sitoutumisen vahvistaminen vanhempien ja koulun vahvojen siteiden kautta
Yhteenveto

Luku 8 Pedagogiikan palauttaminen pedagogiseen johtajuuteen
Oppilaslähtöinen johtajuus vaatii pedagogista asiantuntemusta
Arvosta ja iloitse johtajuudesta
Johtajuus vai hallinto?

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittaja: Viviane Robinson
Kääntäjät: Ylva Hedenquist, Annika Claesdotter
Kustantaja: Lärarförlaget
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 192 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 150x210x14 mm
Paino: 320 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789198176254
SKU: 727351