Tämä uudistettu teksti on kirjoitettu tiedottamaan opiskelijoille keskeisten oppimisteorioiden pääperiaatteista, -käsitteistä ja -tutkimustuloksista – erityisesti niiden suhteesta kasvatukseen – sekä tarjoamaan periaatteiden ja käsitteiden sovelluksia ympäristöissä, joissa opetusta ja oppimista tapahtuu. Se yhdistää teoriaa, tutkimusta ja sovelluksia tarjoten lukijoilleen johdonmukaisen ja yhtenäisen näkökulman oppimiseen kasvatuksellisissa ympäristöissä. Pääpaino on kognitiivisissa teorioissa, jotka korostavat oppijoiden uskomusten, taitojen, strategioiden ja tiedon rakentamista, mutta myös behavioraalisia teorioita käsitellään yksityiskohtaisesti. Luvuissa on lukuisia oppimisperiaatteiden sovelluksia käytännön ympäristöihin, mukaan lukien vinjetit jokaisen luvun alussa, jotka havainnollistavat joitain luvussa käsiteltyjä periaatteita, esimerkkejä ja sovelluksia koko luvun ajan sekä erilliset osiot opetuksellisista sovelluksista jokaisen luvun lopussa.

Tämän uudistetun tekstin keskeisiä ominaisuuksia ovat: uusi luku itsesäätelystä (luku 9); ydinkohdat oppimisen neurotieteestä (luku 2), konstruktivismista (luku 6), kognitiivisista oppimisprosesseista (luku 7), motivaatiosta (luku 8) ja kehityksestä (luku 10), jotka kaikki liittyvät opetukseen ja oppimiseen; päivitetyt osiot oppimisesta teknologian ja sähköisen median avulla ja siitä, miten nämä edistysaskeleet edistävät tehokkaasti oppimista opiskelijoissa (luvut 7 ja 10); yksityiskohtaista tietoa sisältöalueen oppimisesta ja opetusmalleista, jotka muodostavat johdonmukaisuuden ja yhteyden opetuksen ja oppimisen välille eri sisältöalueilla, oppimisperiaatteissa ja -prosesseissa (luvut 2–10); ja yli 140 uutta viittausta alan uusimpiin teoreettisiin ideoihin, tutkimustuloksiin ja sovelluksiin. Tämä todistettu teksti on olennainen resurssi keskeisten oppimisteoreettisten periaatteiden, käsitteiden ja tutkimustulosten ymmärtämiseen – erityisesti niiden suhteesta kasvatukseen – ja se yhdistää teoriaa, tutkimusta ja sovelluksia tarjoten lukijoilleen johdonmukaisen ja yhtenäisen näkökulman oppimiseen kasvatuksellisissa ympäristöissä.