Ruotsin koulujärjestelmän laatu ja oppilaiden heikkenevät opintotulokset ovat olleet intensiivisen keskustelun kohteena viime vuosina. Jotta Ruotsin kaltainen koulunvalintajärjestelmä toimisi hyvin, tarvitaan luotettavaa tietoa koulujen laadusta. Viranomaisten on myös tiedettävä, miten eri koulut menestyvät, jotta ne voivat tarjota tukea ja vaatia vastuuta. Raportissa kuvataan ja analysoidaan koulutustaloustieteen tutkimusta tiedon merkityksestä koulujärjestelmässä. Kirjoittajat ovat tutkineet, miten vanhemmat, oppilaat ja muut koulun toimijat reagoivat koulutuksen laadusta saatavaan tietoon. Reaktiot ovat usein voimakkaita, kun tällainen tieto on helposti saatavilla. Tutkimustulosten perusteella kirjoittajat esittävät ehdotuksia siitä, miten nykyistä niukkaa tietoa Ruotsin koulujen laadusta voidaan parantaa: Keskitetty arvosanajärjestelmä Diagnostiset kokeet suhteellisella arvioinnilla ensimmäisestä luokasta alkaen Koulujen lisäarvoa mittaavat indikaattorit, jotka kommunikoidaan ulkoisesti Ilmoittamattomat koulutarkastukset Kirjoittajat ovat Henrik Jordahl, kansantaloustieteen dosentti Institutet för Näringslivsforskning (IFN) -instituutissa, ja Gabriel Heller Sahlgren, tohtorikoulutettava London School of Economicsissa ja IFN:n tutkija.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittajat: Gabriel Heller Sahlgren, Henrik Jordahl
Kustantaja: SNS Förlag
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 151 sivua
Mitat (lxkxs): 197x240x11 mm
Paino: 350 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789186949716
SKU: 734290