Huolimatta suurista ja ajan myötä kasvavista sukupuolten välisistä arvosanaeroista, koulu nojaa vielä 25 vuoden jälkeenkin teorioihin maskuliinisuutta luovasta \"anti-opiskelukulttuurista\" selityksenä poikien heikommalle koulumenestykselle.

Lähtökohtana, että koulu on liian tärkeä ollakseen epätasa-arvoinen, Fredrik Zimmerman osoittaa tässä uusia tapoja, jotta useammat oppilaat menestyisivät. Keskiössä on ymmärrettävyyden kysymys, sillä tutkimus osoittaa, että pojat ryhmänä eivät valitse suoriutua huonommin koulussa.

Oman ja muiden tutkimuksen pohjalta Zimmerman nostaa esiin kysymysten, kuten opiskelutekniikan, kielellisen kyvyn ja tasa-arvon, kautta, miten koulu voidaan tehdä ymmärrettävämmäksi. Tämä hyödyttää kaikkia oppilaita, riippumatta siitä, ovatko he poikia vai tyttöjä.

Tietoa kirjoittajasta
Fredrik Zimmerman on filosofian tohtori lapsi- ja nuorisotieteissä ja toimii lehtorina Boråsin korkeakoulun pedagogisen työn laitoksella.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittaja: Fredrik Zimmerman
Kustantaja: Liber
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 144 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 148x210x7 mm
Paino: 194 grammaa
Kuvitettu: Ei
Sarja: Nya vägar till en likvärdig skola

Viivakoodi: 9789147144280
SKU: 799095