Koulu on paikka, jossa ruotsalaiset nuoret useimmiten joutuvat erilaisten väkivaltaisuuksien kohteeksi – ja altistavat muita nuoria samalle. Koulussa tapahtuva väkivalta johtaa helposti kiihtyneisiin tunteisiin ja äänekkäisiin mielipiteidenvaihtoihin ”koulun kriisistä”. Kouluhenkilöstöä kritisoidaan usein tavasta, jolla he käsittelevät loukkauksia ja väkivaltaa. Mutta millaisia mahdollisuuksia kouluhenkilöstöllä on käsitellä tilanteita, joissa koulu muuttuu rikospaikaksi ja oppilaat ovat sekä tekijöitä että rikoksen uhreja? Ja miten he suhtautuvat omiin mahdollisuuksiinsa ja omaan vastuuseensa tässä yhteydessä? Tämä kirja perustuu tapaustutkimuksiin, jotka keskittyvät kuuden peruskoulun kouluhenkilöstöön, ja se on syntynyt Brottsofferrådetin rahoittaman tutkimushankkeen Brottsplats skolan puitteissa. Kirja valottaa muun muassa sitä, miten kouluhenkilöstö arjessaan muotoilee ja luokittelee väkivaltaan ja loukkauksiin liittyviä ongelmia ja mitkä institutionaaliset diskurssit läpäisevät koulun työtä tällä alueella. Analyysi nostaa esiin myös luokan, sukupuolen ja paikan kaltaisten tekijöiden roolin tässä yhteydessä.

Koulu on osa yhteiskuntaa ja poliittista maisemaa, joka on merkittävässä muutoksessa. On hyviä syitä laajentaa näkökulmaa siihen, mitä siellä tapahtuu.

Kirjan kirjoittajat, dosentti Johannes Lunneblad, dosentti Ylva Odenbring ja professori Thomas Johansson, työskentelevät kaikki Göteborgin yliopiston pedagogiikan, viestinnän ja oppimisen laitoksella.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittaja: Johannes Lunneblad, Ylva Odenbring, Thomas Johansson
Kustantaja: Bokförlaget Daidalos
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 158 sivua
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789171735065
SKU: 866118