Nykyisen tavoiteperusteisen arviointijärjestelmän mukaan opettajien on arvioitava jokainen oppilas suhteessa osaamisvaatimuksiin. Oppilaat on arvioitava sen perusteella, mitä he todella osaavat, mikä asettaa opettajille ja oppilaille tehtäväksi koulun ohjausasiakirjojen tulkinnan ja konkretisoinnin.

Tähän uudistettuun painokseen sisältyy uusia lukuja koulun tiedonhankintatehtävästä ja henkilökohtaisista kehityssuunnitelmista (IUP). Lisäksi useissa luvuissa käsitellään uusimpia opetussuunnitelmia nykyisen tutkimuksen ja arviointiin ja arvosanojen antamiseen liittyvien kehitystyön uudenlaisen ajattelun valossa.

Ryhmä tutkijoita, opettajankouluttajia ja opettajia esittelee tässä näkemyksensä erilaisista arviointimuodoista peruskoulussa ja lukiossa. Antologiassa on konkreettisia esimerkkejä siitä, miten opettaja voi työskennellä esimerkiksi osaamisvaatimusten, tasojen, portfolioiden, matriisien ja muiden apuvälineiden kanssa.

Kirjasta sanottua
\"Onnistunut puolustus oppilaan puolesta ... ajatuksia herättävä kirja ... tärkeä kaikille koulutuskysymyksistä kiinnostuneille\", kirjoitti Joanna Giota Pedagogiska magasinet -lehdessä.

\"... käyttökelpoinen sekä opettajankoulutuksessa että käytännön opettajille ja johtajille\", kirjoitti Erik Groth Lärarnas Tidning -lehdessä.

Kirjoittajista
Toimittajien Lars Lindströmin, Viveca Lindbergin ja Astrid Petterssonin lisäksi mukana ovat seuraavat kirjoittajat: Lisa Björklund Boistrup, Ingrid Carlgren, Anders Jönsson, Katarina Kjellström, Ann S. Pihlgren, Lena Sjöqvist ja Helena Tsagalidis.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittajat: Lars Lindström, Viveca Lindberg, Astrid Pettersson
Kustantaja: Liber
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 270 sivua
Painos: 3
Mitat (lxkxs): 148x210x15 mm
Paino: 359 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789147114580
SKU: 803937