Miten tiedonluomista tanssissa voidaan kuvata ja ymmärtää? Millä eri tavoilla tanssia välitetään ja kommunikoidaan? Milloin oppimisprosessit tapahtuvat? On monia kysymyksiä esitettäväksi siitä, mitä tanssin oppiminen voi olla. Antologian tavoitteena on valottaa tanssia eri oppimiskonteksteissa ja eri näkökulmista.

Se täyttää tarpeen kurssikirjallisuudelle, joka sopii tanssi- ja liikeosuuksiin, jotka on kirjoitettu uusissa opetussuunnitelmissa 2011. Eri näkökulmat pyrkivät antamaan helposti lähestyttävän ja samalla monipuolisen kuvan siitä, mitä esteettinen ja kehollinen oppiminen, erityisesti tanssiin keskittyen, voi tarkoittaa.

Tässä käsitellään oppimisprosesseja tanssissa, tanssista, tanssin kanssa ja tanssin kautta, katse suunnattuna oppimiseen suhteessa kouluun ja koulutukseen. Esille otetaan kysymyksiä, jotka voidaan luokitella käsitteiden tiedonluominen, esteettinen kommunikaatio, didaktiikka, oppiminen, sukupuoli ja keho alle. Historialliset katsaukset on tarkoitettu osoittamaan sekä monimutkaista että moniulotteista kehitystä. Tekstit liittyvät ajankohtaiseen tutkimukseen, joka käsittelee tanssia ja oppimista ideana ja käytäntönä.

Kirja on erinomainen oppimateriaali, työ- ja keskustelumateriaali opettajille esikoulusta lukioon sekä kurssikirjallisuudeksi opettajankoulutuksessa yleisesti. Erityisesti se koskee kursseja, joissa korostetaan tiedonluomisprosesseja tanssissa ja esteettistä oppimista.

Kirjasta sanottua
Tervetullut lisä tanssin aihealueelle, jossa useat kirjoittajat eri korkeakouluista esittävät näkemyksensä tanssista eri oppimiskonteksteissa. Kirjaa voidaan pitää kurssikirjallisuutena opettajankoulutuksessa ja täydennyskoulutusmateriaalina ensisijaisesti koulun henkilökunnalle. Kaiken kaikkiaan tässä on laaja lähestymistapa – ideahistoriasta konkreettisiin oppituntikuvauksiin esikoulusta lukioon, mukaan lukien analyysit. Mielenkiintoisia keskusteluja käydään tanssin itseisarvosta versus tanssi pedagogisena työkaluna, tanssin esteettisestä ilmaisusta, \"käännöksistä\" ja tulkinnoista sekä tanssin paikasta nykypäivän koulussa. Monia yhteyksiä tehdään ajankohtaiseen tutkimukseen.

On syytä huomata, että tanssi sisältyy peruskoulun liikunnan ja terveyden aineen keskeiseen sisältöön, mutta käytännössä tanssinopetus jää usein taka-alalle, monesti tietämättömyyden vuoksi siitä, mitä ammattitaitoisten tanssinopettajien tanssinopetus voi antaa oppilaille. Kirja antaa syvällisempää tietoa tanssista ilmaisukeinona, taidemuotona ja kommunikaatiomuotona ja antaa monia argumentteja tanssin oikeutetulle paikalle koulussa.\" Elisabeth Sörhuus, lehtori, BTJ-lehti nro 18, 2015.

Kirjoittajista
Tässä antologiassa on mukana kirjoittajia, jotka edustavat alueita, joilla tiedonluomisprosesseja tutkitaan, historiallisesti tai käytännönläheisesti. He työskentelevät opettajankoulutuksessa useissa korkeakouluissa: Göteborgin yliopistossa, Malmön korkeakoulussa, Gymnastik- ja idrottshögskolanissa, Tanssi- ja sirkuskorkeakoulussa, Uumajan yliopistossa sekä Luulajan teknillisessä yliopistossa.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kustantaja: Liber
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 192 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 148x210x10 mm
Paino: 250 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789147111589
SKU: 798367