Tämä kirja käsittelee sitä, miten koulu, sosiaalipalvelut ja terveydenhuolto voivat tehdä yhteistyötä ja kehittää moniammatillisia työtapoja tukeakseen oppilaita ongelmallisessa koulupoissaolossa ja edistääkseen koulunkäyntiä.



Miten koulu voi tehdä yhteistyötä sosiaalipalvelujen ja terveydenhuollon kanssa edistääkseen koulunkäyntiä?

Ongelmallinen koulupoissaolo on monimutkainen kysymys. Oppilaat tarvitsevat tukea voidakseen palata kouluun. Meillä, jotka työskentelemme koulussa, sosiaalipalveluissa ja terveydenhuollossa, on erilaiset tehtävät, mutta myös yhteinen vastuu niistä, jotka tarvitsevat useiden toimijoiden samanaikaisia toimenpiteitä. Tämä kirja käsittelee sitä, miten voimme tehdä yhteistyötä. Aktiivinen yhteistyö asettaa uusia vaatimuksia tiedon jakamiselle ja sille, että teemme sen viisaasti, jotta siitä on todella hyötyä oppilaalle.

Miten voimme kehittää moniammatillisia työtapojamme?

Miten voimme parantaa yhteistyötä vanhempien kanssa ja miten voimme lisätä oppilaiden osallisuutta koulunkäyntiin palaamisen työssä?

Lärarförlagetin antologiassa Aktiivinen yhteistyö lisääntyneen koulunkäynnin edistämiseksi toimittajat Max Hjorton ja Sirkka Persson ovat koonneet edustajia niistä tahoista, jotka kohtaavat oppilaita ongelmallisessa koulupoissaolossa. He tuovat esiin sekä tietoa että kokemuksia eri ammateista, ja kirja tarjoaa tietoa, inspiraatiota ja ehdotuksia työtavoista, jotka tukevat aktiivista yhteistyötä lisääntyneen koulunkäynnin edistämiseksi.

Arvosana 4 - Erittäin hyvä!

\"Kirjan tarkoituksena on levittää tietoa siitä, millaisia tehtäviä koulussa, sosiaalipalveluissa ja terveydenhuollossa on, sekä näyttää, miten nämä toiminnot voivat aktiivisen yhteistyön avulla työskennellä korjaavasti ja ennaltaehkäisevästi ongelmallista koulupoissaoloa vastaan. Aktiivisella yhteistyöllä kirjoittajat tarkoittavat erilaisia työtapoja, jotka sisältävät moniammatillisia tiimejä. Esimerkiksi: läsnäolotiimit, koulusosiaaliset tiimit tai erilaiset projektit, joissa on edustajia eri toiminnoista. Tämä on erittäin hyvä käsikirja, joka täyttää hyvin tarkoituksensa.\"

Therese Nordholm, lehtori Lue koko arvostelu Btj-vihkosta 13/2024



Toimittajista ja kirjoittajista

Antologian kappalekirjoittajat ovat: Max Hjorton, Ausdis Collberg, Malin Ekfeldt, Helena Engström, Kerstin Hassan, Anna Orwallius, Matias Pitkänen, Henrik Råneberg, Sofia Ward ja Sirkka Persson.

Toimittajat:
Sirkka Persson on työskennellyt rehtorina yli 18 vuotta Kringlaskolanissa Södertäljessä. Vuonna 2020 Sirkka Persson oli ehdolla vuoden rehtoriksi. Nykyään hän työskentelee toiminnan kehittämisen ja täydennyskoulutuksen parissa ja on aiemmin kirjoittanut teoksen Från hemmasittare till återvändare - vägar till skolnärvaro.

Max Hjorton on viime vuosina työskennellyt Göteborgin kaupungissa yleisenä erityisopettajana keskittyen ongelmalliseen koulupoissaoloon ja yhteistyöhön.



Sisällys

1 Läsnäoloa edistävä työ koulun organisaatiossa

2 Oppilaan osallisuus

3 Ahdistus koulussa

4 Neuropsykiatriset toimintahäiriöt ja ongelmallinen koulupoissaolo

5 Huoli siitä, mitä kaverit sanovat

6 Liike mahdollisuutena

7 Korjaava työ koulussa

8 Laaja poissaolo ja saavutettava oppimisympäristö

9 Moniammatillinen poissaoloselvitys

10 Sosiaalipalvelut resurssina ongelmallisen koulupoissaolon työssä

11 Hoidon rooli koulupoissaolossa

12 Koordinoitu työ käytännössä

Päätös
Liitteet ja lähteet

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kustantaja: Lärarförlaget
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 222 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 150x210x18 mm
Paino: 428 grammaa
Kuvitettu: Kyllä

Viivakoodi: 9789188149992
SKU: 806202