Arviointi on haastava osa opettajan arkea. Lgr 11:n mukaan sen tulee olla yhdenvertainen, monipuolinen, tavoitteellinen, summatiivinen, formatiivinen ja riittävän selkeä, jotta oppilaat ja vanhemmat ymmärtävät ja voivat vaikuttaa tiedon kehitykseen. Arvioinnin ensisijaisena tavoitteena on oppiminen – oppimista edistävä arviointi.

Jotta kaikki arviointivaatimukset voidaan täyttää kiireisessä työtilanteessa, tarvitaan työkaluja ja apuvälineitä. Tässä kirjassa annetaan konkreettisia esimerkkejä ja metodisia vinkkejä formatiivisen arvioinnin työstämiseen. Tässä esitellään tutkimustausta ja yhteys opetussuunnitelmaan. Tässä näytetään työskentelytapa, polku, joka osoittaa, miten sinä opettajana voit aloittaa formatiivisen arvioinnin käytännössä.

* Miten esitän osaamisvaatimukset ja kyvyt?
* Miten teen matriisin yhdessä oppilaideni kanssa?
* Miten työskentelen vertais-, itse- ja yhteisarvioinnin kanssa?

Esimerkkien pohjalta ruotsin ja matematiikan keskiasteella esitellään työkaluja, jotka muuttavat teorian käytännöksi.

Kirjoittajat

Carolin Heyer ja Ingeborg Hull ovat opettajia luokilla 1-7, erikoistuneet ruotsin/yhteiskuntaopin ja matematiikan/luonnontieteiden opetukseen, ja apulaisrehtoreita. Vuosina 2009-2010 he osallistuivat koulutushallinnon tutkimusprojektiin oppimista edistävästä arvioinnista professori Astrid Petterssonin johdolla. Siitä lähtien he ovat työskennelleet formatiivisen arvioinnin parissa ja luennoineet siitä.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidontatyyppi: Sidottu
Kirjoittajat: Carolin Heyer, Ingeborg Hull
Kustantaja: Natur & Kultur Läromedel och Akademi
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 104 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 185x240x7 mm
Paino: 230 grammaa
Kuvitettu: Ei
Sarja: Input

Viivakoodi: 9789127435872
SKU: 717837