Kyky nähdä ja kohdata erilaisia loukkaavia tekoja on kaikkien pedagogien velvollisuus. Jokainen pedagogi tarvitsisi sosiaalisen ensiapulaukun. Mutta mitä sellainen sisältäisi? Toisin sanoen, millaista sosiaalista ohjausta lapset tarvitsevat? Miten pedagogi parhaiten tukee yksittäistä lasta, ja miten pedagogi työskentelee ryhmäprosessien kanssa päiväkodissa?

Hissad och dissad -kirjan toisessa painoksessa Margareta Öhman käsittelee näitä kysymyksiä relationaalisesta näkökulmasta. Hän esittelee myös sosiaalisen syrjäytymisangstin teorian, joka kuvaa vikaan meneviä ryhmäprosesseja ja sitä, miten pedagogi voi rakentaa turvallisen ryhmän – täydentäen yksittäisen lapsen tukemista.

Kirjan perusajatus on ihmisen kaipuu kuulua ja olla yhteisössä muiden kanssa, ja se sosiaalinen tuska, joka syntyy yhteisön ulkopuolelle jäämisestä. Yhteisön löytämisen perusta on lasten suhdetoiminta ja se, miten he käyttävät erilaisia sosiaalisia resursseja ottaakseen paikkoja, muodostaakseen me-yhteisöjä ja leikkiäkseen.

Kirja on tarkoitettu tueksi pedagogeille työssä, jossa luodaan positiivinen ja kehittävä ilmapiiri, joka edistää syrjimättömyyttä ja kaikkien yhtäläistä arvoa, ja jossa loukkaavien tekojen ei anneta muodostaa negatiivisia vuorovaikutusmalleja ryhmässä. Erilaisten esimerkkien avulla kirjailija kuvaa tilanteita, joissa pedagogit ohjaavat lapsia eettisten dilemmojen ja konfliktien läpi ja tukevat lasten itsesäätelyä, kun voimakkaita tunteet ovat pinnalla.

Tietoa kirjoittajista
Margareta Öhman on laillistettu psykologi, perheterapeutti ja lastenkulttuuritieteilijä. Hänellä on monivuotinen kokemus päiväkodin ohjaajana ja häntä käytetään ahkerasti luennoitsijana ja kouluttajana Pohjoismaissa.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittaja: Margareta Öhman
Kustantaja: Liber
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 320 sivua
Painos: 2
Mitat (lxkxs): 148x210x17 mm
Paino: 419 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789147126163
SKU: 798810