1990-luvun alussa tehtiin päätökset, jotka johtivat Ruotsin yhtenäisen peruskoulun lakkauttamiseen. Tämä tapahtui ilman selvityksiä tai lausuntokierroksia, ottamatta huomioon kansainvälistä koulututkimusta ja lähes ilman julkista keskustelua. Sen tilalle tuli uusi markkinavetoinen ja kilpailuhenkinen koulutuspolitiikka, jota mikään muu demokraattinen maa ei ollut kokeillut. Koulusta tuli markkina.

Nyt olemme eläneet koulumarkkinoiden aikaa kolmekymmentä vuotta, ja on aika arvioida. Miten se tapahtui? Miten on käynyt? Miten jatkamme eteenpäin?

Tämä on monipuolinen antologia, joka kokoaa yhteen monenlaisia ääniä eri tahoilta valaisemaan ja haastamaan järjestelmää muuttaneita päätöksiä, jotka ovat vaikuttaneet niin monien oppilaiden ja opettajien arkeen. Tässä on tekstejä sekä uudistuksen kannattajilta että kriitikoilta, jotka on jaettu kirjan seitsemään osaan:

• Mitä päättäjät sanovat uudistuksesta?
• Mitä vapaakoulut sanovat uudistuksesta?
• Mitä opettajat ja oppilaat sanovat uudistuksesta?
• Mitä tutkimukset sanovat uudistuksesta historiallisista näkökulmista?
• Mitä tutkimukset sanovat uudistuksesta yritystaloudellisista näkökulmista?
• Mitä tutkimukset sanovat uudistuksesta sosiaalisista näkökulmista?
• Mitä ulkomaailma sanoo Ruotsin vapaakoulureformista?

Antologian on aloittanut Nätverket för likvärdig skola (Tasa-arvoisen koulun verkosto), ja se on tärkeä lukukokemus kaikille, jotka mielipiteestään riippumatta ovat yhtä mieltä siitä, että meidän on käännettävä synkkä kehitys, joka on johtanut arvosanainflaatioon, heikompaan lukutaitoon, lisääntyneeseen psyykkiseen pahoinvointiin oppilaiden keskuudessa ja kasvavaan koulusegregaatioon.

\"Vasta kun pedagoginen keskustelu ymmärtää, ettei meillä enää ole koulua kaikille, ja ymmärtää, että elinolosuhteet ja sosiaalinen todellisuus eivät ole samat kaikille oppilaille, voidaan todellinen tasa-arvo saavuttaa meritokratian näennäisen oikeudenmukaisuuden tuolla puolen.\"
Majsa Allelin & Ove Sernhede, luku 21

\"Peruskoulun käyttöönotosta saadut kokemukset osoittavat pitkäjänteisyyden ja systemaattisuuden merkityksen, mutta myös sen, että suuret ja syvälliset muutokset ovat mahdollisia.\"
Björn Åstrand, luku 24

Per Kornhall on koulutuskonsultti, kirjailija ja keskustelija. Hän on kirjoittanut muun muassa kirjat Barnexperimentet, Alla i mål ja Omstart för skolans digitalisering.

Sten Svensson on opettaja, toimittaja, koulutuskeskustelija ja entinen Lärarnas tidning -lehden päätoimittaja.

Majsa Allelin on sosiologi, tutkija ja lehtori Södertörnin korkeakoulun yhteiskuntatieteiden laitoksella.

Bo Karlsson on tutkija, entinen rehtori ja toimialajohtaja, jolla on 40 vuoden kokemus työskentelystä koulutusjärjestelmässä.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Pehmeäkantinen
Kustantaja: Natur & Kultur Läromedel och Akademi
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 345 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 140x215x28 mm
Paino: 555 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789127829404
SKU: 765868