Ruotsalainen esikoulu on pedagoginen toiminta, jolla on oma opetussuunnitelma, jossa matematiikka on selkeästi määritelty tavoitealue. Esikoulun nuorimmille lapsille tulee siksi tarjota mahdollisuuksia kehittää ymmärrystään matematiikasta. Arki tarjoaa tähän loputtomasti mahdollisuuksia, mutta pätevien ja asiantuntevien opettajien on tuotava nämä mahdollisuudet esiin.

Mitä matematiikka ja matematisointi tarkoittavat Alexille, Intiralle, Hugolle, Saralle ja muille yksi-, kaksi- ja kolmivuotiaille esikoulussa? Tätä Nuorimpien lasten matematiikka -kirjan kirjoittajat haluavat tuoda esiin ja keskustella.

Kirja keskittyy erityisesti kolmeen alueeseen: opettajan ammattitaitoon, lasten matematiikkaan ja oppimisympäristöihin. Jotkut luvut esittelevät esimerkkejä tutkimushankkeista ja analysoivat teoreettisten pohdintojen avulla, miten nuorimpien lasten matematiikan oppiminen muotoutuu, kun taas toiset luvut tarjoavat kokemuksia ja käytännönläheisiä esimerkkejä kehitystyöstä, jota on tehty ruotsalaisten esikoulujen nuorempien lasten osastoilla.

Kirja on suunnattu opettajille, jotka työskentelevät nuorempien lasten kanssa esikoulussa, sekä esikoulunopettajaopiskelijoille, mutta sitä voivat hyödyntää kaikki, jotka ovat kiinnostuneita nuorempien lasten oppimisesta. Se voi tarjota tukea ja ohjausta matematiikan didaktisen ymmärryksen ja asenteiden kehittämiseen nuorimpien lasten matemaattiseen merkityksen luomiseen. Kirjassa esitellään erilaisia teoreettisia työkaluja ja tulkintakehyksiä, pedagogisia kehitysmalleja systemaattiseen laadunvalvontaan sekä esimerkkejä temaattisesta työskentelystä, jossa matematiikka on keskiössä sekä lasten että opettajien tiedonkehityksessä.

Kirjasta sanottua
[...] Kirjoittajat kokoavat tietoa ja hyväksi havaittuja kokemuksia, ja tavoitteena on, että nuorimpien lasten matemaattisen kehityksen kanssa työskentely olisi yhtä itsestään selvää kuin lasten kielen kehityksen kanssa työskentely. Kirjan on tarkoitus toimia inspiraationa ja tukena tässä työssä, ja se tekee sen läpi koko kirjan. Antologia kokoaa esimerkkejä tutkimushankkeista, teoreettisia keskusteluja ja esimerkkejä ruotsalaisten esikoulujen nuorempien lasten osastoilta. Erityisen mielenkiintoista on lukea opettajien kyvystä tarttua arjen moniin tilanteisiin, joissa pedagogiset käsitteet ja yhteydet saavat merkityksen. Kirja sisältää runsaan lähdeluettelon ja kirjoittajaesittelyt.\"
BTJ-lehti nro 18, 2015 Arvioija Ulf Malmqvist

Kirjoittajista
Kirjan kirjoittajat ovat esikoulunopettajia, matematiikan kehittäjiä, opettajankouluttajia ja tutkijoita, jotka käsittelevät kysymyksiä siitä, miten lapset, ympäristö ja opettajat voivat tehdä yhteistyötä ja kehittää matemaattista osaamista esikoulussa.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidontatyyppi: Nidottu
Kirjoittajat: Camilla Björklund, Karin Franzén
Kustantaja: Liber
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 192 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 190x240x10 mm
Paino: 436 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789147111664
SKU: 798375