Lasten diagnosointi päiväkodeissa ja kouluissa on nykyään yhä yleisempää, ja on edelleen tavallista, että ongelmat sijoitetaan lapseen. Lapsi on se, joka diagnosoidaan ja korjataan. Kirjoittaja sen sijaan kääntää katseemme pedagogiseen ympäristöön, sen materiaaleihin sekä ajan ja tilan järjestelyyn vertailevassa tutkimuksessa englantilaisten ja ruotsalaisten päiväkotitilojen välillä.

Edellytys sille, että lasten ja oppilaiden erot mahtuvat päiväkotiin ja kouluun, on, että myös pedagogisissa ympäristöissä on enemmän toimintamahdollisuuksia ja työtapoja, joissa aika ja tila eivät ole yhtä tiukasti säänneltyjä.

Tietoa kirjoittajasta
Elisabeth Nordin-Hultman on filosofian tohtori ja psykologian ja pedagogiikan lehtori Tukholman yliopistossa.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidosasu: Nidottu
Kirjoittaja: Elisabeth Nordin-Hultman
Kustantaja: Liber
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 248 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 148x210x14 mm
Paino: 416 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789147051960
SKU: 798762