Mikä saa lapsiryhmän harmoniseksi – hyvällä ilmapiirillä ja toimivalla vuorovaikutuksella, jossa lapset voivat hyvin, kehittyvät ja oppivat? Ja miten voimme ymmärtää, mitkä olosuhteet vaikuttavat ongelmien syntyyn yksittäisten lasten tai lapsiryhmän ympärillä?

Positiivinen käyttäytymistuki (PBS) on ennaltaehkäisevä lähestymistapa, jossa hyödynnetään tietoa lasten kehityksestä, oppimisesta ja hoitotarpeista systemaattisesti turvallisen ja ennustettavan oppimisympäristön luomiseksi, joka edistää kehitystä, oppimista ja hyvinvointia.

Teoksessa Positiivinen käyttäytymistuki esikoulussa – oppimiseen, leikkiin ja elämänlaatuun annetaan hyvä yleiskatsaus siitä, miten näyttöön perustuvaa lähestymistapaa voidaan käyttää esikoulussa. Kirja sisältää aktiviteettiruutuja, joita voidaan käyttää kollegiaaliseen oppimiseen, ja antaa konkreettisia työkaluja esikoulun henkilökunnalle työtapojensa kehittämiseen sekä ryhmätasolla että yksittäisten lasten osalta.

Kirja koostuu kolmesta osasta:
Osa 1 antaa yleiskatsauksen teoreettisesta perustasta, kehityspsykologiasta ja oppimispsykologiasta, johon PBS-malli perustuu.

Osa 2 käsittelee sitä, miten PBS:ää organisatorisena mallina voidaan käyttää luomaan hoito- ja oppimisympäristö, joka edistää kaikkien lasten sosioemotionaalista kehitystä esikoulussa.

Osa 3 käsittelee työtä niiden lasten kanssa, joille esikoulun tavallinen pedagoginen lähestymistapa ja kohtelu eivät riitä, vaan jotka tarvitsevat enemmän tukea kehityksessään. Kuvataan kartoitusmenetelmiä sekä erilaisia toimenpiteitä kriisitilanteiden ehkäisemiseksi ja hallitsemiseksi sekä näiden lasten kehityksen ja oppimisen tukemiseksi pitkällä aikavälillä.

Positiivinen käyttäytymistuki esikoulussa on suunnattu kaikille esikoulussa työskenteleville, kuten esikoulunopettajille, lastenhoitajille, johtajille, rehtoreille ja pedagogisille kehitysjohtajille, sekä alan opiskelijoille. Sitä voivat hyödyntää myös henkilöt, joilla on epäsuorempi tukitehtävä esikoulun henkilökuntaan nähden, esimerkiksi esikoulun psykologit ja erityispedagogit, sekä henkilökunta ja pedagogit, jotka työskentelevät nuorimpien lasten kanssa peruskoulussa.

Peter Karlsson on laillistettu psykologi ja pedagogisen psykologian erikoisasiantuntija. Peterillä on pitkä kokemus haastavien käyttäytymisten ja mielenterveysongelmien kanssa työskentelystä lasten ja nuorten parissa, muun muassa esikoulussa ja koulussa. Nykyään Peter toimii omassa yrityksessään Besivassa, jossa hän työskentelee ohjauksen, koulutuksen sekä organisaatio- ja implementointituen parissa organisaatioille, jotka haluavat työskennellä positiivisen käyttäytymistuen parissa, sekä tukemaan yksittäisiä lapsia ja nuoria, joilla on laajoja tarpeita, että organisaationlaajuisena lähestymistapana.

Eva Thormann on laillistettu psykologi ja toimii psykologina esikoulussa, jossa hän levittää positiivista käyttäytymistukea yksilö-, ryhmä- ja organisaatiotasolla koulutuksen, ohjauksen ja konsultoinnin kautta pedagogeille ja johdolle. Hänellä on monivuotinen kokemus työskentelystä lasten, perheiden ja henkilökunnan kanssa ongelmallisten käyttäytymisten vähentämiseksi ja mielenterveyden ja oppimisen edistämiseksi.

MUUTA:
Mediatyyppi: Kirja
Sidontatyyppi: Nidottu
Kirjoittajat: Peter Karlsson, Eva Thormann
Kustantaja: Natur & Kultur Läromedel och Akademi
Kieli: Ruotsi
Sivumäärä: 288 sivua
Painos: 1
Mitat (lxkxs): 175x245x22 mm
Paino: 722 grammaa
Kuvitettu: Ei

Viivakoodi: 9789127461895
SKU: 781454